新时代加强大学生理想信念教育的思考

习近平总书记曾说：“新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”[1]大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，是否具有坚定的理想信念，决定了大学生能否担当起民族复兴的重任，这直接影响着国家的前途和命运。新时代背景下，要高度重视加强大学生理想信念教育，切实推动大学生理想信念教育的守正创新。

1 新时代加强大学生理想信念教育的必要性

加强新时代大学生理想信念教育具有客观性和必要性，表现在其不仅是推动大学生成长成才的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴“中国梦”和培育与践行社会主义核心价值观的必然要求。

政策四：3月10日，国务院办公厅印发《跨省域补充耕地国家统筹管理办法》（以下简称《统筹管理办法》）和《城乡建设用地增减挂钩节余指标跨省域调剂管理办法》（以下简称《调剂管理办法》）。

1.1 实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必然要求

习近平总书记强调：“当今中国最鲜明的时代主题，就是实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任。”[2]要实现中华民族伟大复兴“中国梦”就必须把理想信念教育作为核心内容融入高校思想政治教育工作中，把培养出更多实现“中国梦”的时代新人作为理想信念教育的重中之重深入贯彻落实，做好新时代大学生理想信念教育工作，使大学生能够坚定理想信念，更好地投入实现民族复兴的伟大历史征程中。

1.2 培育和践行社会主义核心价值观的必然要求

习近平指出：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”[3]理想信念的本质就是一种价值观念的判断和选择，在如今社会思潮纷繁复杂的情况下，大学生要树立科学的理想信念，必须要深入培育和践行社会主义核心价值观，不断提高大学生的思想水平、道德品质，引领他们成为德才兼备、全面发展的人才，使坚定理想信念成为大学生的精神力量和自觉行动。

1.3 引领大学生成长成才的必然要求

大学生全面发展、成长成才不仅仅是提升专业素养，增强综合能力，更要树立并坚定崇高的理想信念。当代大学生是祖国的未来和民族的希望，他们的理想信念状况事关“两个一百年”奋斗目标和“中国梦”的实现。新时代大学生肩负着民族复兴的重任，为了更好地引导大学生全面健康成长，就必须加强大学生理想信念教育，引导大学生树立崇高的理想信念，将个人理想信念融入到国家前途命运发展的大背景中去。

2 新时代大学生理想信念教育的问题分析

党团组织思想建设在规范化建设方面基本到位，但是标准化建设还有待加强。理想信念教育作为高校学生党团组织思想建设的首要任务还不凸显。目前党团组织开展理想信念教育活动的形式较为固定，主要是以封闭式的理论学习安排居多，开放式的实践教育活动较少。并且部分学生党团组织建设力度不够、管理松散，缺乏对学生的深入调研，不太注重党性修养的培育和价值观的改造，不能够及时了解学生的思想动态，并解决他们的问题。即使开展组织活动往往也是流于形式、浮于表面，达不到教育的预期效果，导致学生党团员缺乏自觉树立理想信念的意识，不能起到模范带头作用，甚至部分学生党团员会落后于群众。

2.1 教育内容与教育方式需要进一步更新

第二，要发挥好学校各单位对大学生理想信念教育的主体责任。开展理想信念教育应当是高校全体教职工的共同职责。要推进“三全”育人机制，培养全员育人意识，协调各职能部门和各二级学院教职工相互配合，通力合作、实现优势互补，把理想信念教育融入到教学、学生管理、后勤服务和勤工助学等工作中。

纳入标准：（1）国内外公开发表的个案报道；（2）患者信息完整的个案报道；（3）采用药品不良反应评分表诺氏（Naranjo’s）评估量表进行关联性评价[2]。将评价为可能、很可能、肯定的病例纳入统计。

目前高校开展理想信念教育常侧重于外部灌输，一定程度上忽视了教育内化，即大学生接受理想信念教育后进行自我教育、转变观念、真正践行的转化过程。缺失内化环节，使得理想信念教育形式化、表面化，提高理想信念教育的实效性必须要丰富教育内容，优化教育方式，使大学生真正实现认知到践行、外化到内化的转变。

2.2 “三全”育人落实不到位

“三全”育人即全员、全程、全方位育人，已经是高校开展大学生理想信念教育的新机制，然而目前理想信念教育“三全”育人落实仍存在不少问题。

第一，全员育人格局尚未形成。目前高校开展大学生理想信念教育的过程中，真正具备理想信念教育意识、切实参与理想信念教育的教师人数比较少，导致课堂教学、党政建设、学工部门以及后勤管理等环节断链分割、各自为政。专业课课堂和思想政治教育课堂也没有很好地统一，使得理想信念教育好像变成思想政治教育工作者的 “独角戏”，全员育人的合力作用没有得到发挥。第二，全程育人存在“空窗期”。部分高校在开展理想信念教育工作时，比较重视对低年级学生的教育和引导，通常会在新生刚入学时，开展一系列的入学教育活动，往往会忽视对高年级学生的后期引导，并且高年级学生课程较少，能涉及理想信念教育的内容更是少之又少。第三，全方位育人尚未落实。目前思政课程教育已有大的改观，与此同时，课程思政工作还处在起步和摸索阶段，相关方式方法还不成熟，效果不够理想。

课堂是教育教学活动的主阵地，如何抓住课堂、提高课堂效率，是学校全面发展的中心环节，也是教师追求的目标。思想政治哲学部分，由于理论知识多、抽象难懂，在教学中存在教师怕教、学生厌学的现象。近年，高考文综试题思想政治部分以成语典故、农俗谚语、漫画等作为题材来考查学生对基础知识的理解和应用的试题有所增多。因此，平时教学中，讲到一些抽象的原理和概念时，尽量引用一些通俗、形象、生动、有趣的成语典故、农俗谚语、漫画等，可激发学生兴趣，启发学生思维，激发学生创造力，增强课堂的趣味性和感染力，可以把理论性、抽象性较强的知识变得生动形象，从而吸引和感染学生，进而提高哲学课堂教学的有效性。

2.3 党团组织思想建设乏力

在充分把握新时代加强大学生理想信念教育必要性的基础上，还应该全面分析理想信念教育存在的现实问题。尽管目前高校理想信念教育取得了显著成效，但我们也要意识到理想信念教育仍存在诸多问题和不足。

2.4 社会思潮影响加剧，学生主动抵御能力不足

“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[5]信仰马克思主义是树立科学理想信念的核心，缺乏马克思主义信仰，也很难坚定理想信念。

3 加强新时代大学生理想信念教育的对策

3.1 坚持马克思主义理论指导

近些年国际国内形势发生深刻变化，各种社会思潮纷至沓来，出现了复杂多样的价值取向。再加各种良莠不齐的信息都在互联网汇聚，因此自媒体也成为流言谣言、低俗媚俗等负能量信息的“温床”[4]。此外，学生处于成长成才的关键阶段，理想信念没有完全定型，加上生活阅历、社会经验不足，对信息的甄别缺乏正确的判断，树立理想信念时可能会更多地立足于个人前途命运和价值满足，对社会发展和国家前途命运缺乏足够的关注，使得理想信念层次较低，缺乏长期性与持续性。

中国特色社会主义进入新时代，取得的成就、发生的变革对于全国人民都是激励和鼓舞，证实了马克思主义的真理性和科学性。理想信念教育一定是知行合一的，必须巩固强化马克思主义在高校理想信念教育中的指导地位，坚持用马克思主义相关理论旗帜鲜明地进行教育，让大学生在理论上产生认知、认同，才能使其化为实际行动，对马克思主义做到“真学真懂真信真用”。只有用马克思主义占领大学生的思想高地，才不会让不良社会思潮有任何可乘之机，进而引导大学生朝着有利于个人成长成才和国家进步的方向前进，筑牢理想信念、补足精神之“钙”。

3.2 推进“全员全程全方位”育人机制

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[3]“三全”育人是高校落实立德树人根本任务的重要支撑，也是高校做好大学生理想信念教育的基本遵循。

第一，要发挥好思政课程与课程思政的协同效用。一方面，思想政治理论课是推进大学生理想信念教育的主渠道，必须发挥好其理想信念教育功能，要做到因时而进，因势而新，积极推动教育教学改革创新，联系时事政治引导学生自主讨论，激发他们对课堂的参与热情，夯实理想信念的理论基础。另一方面，要坚持探索课程思政有效经验，发挥专业课理想信念教育作用。各个专业课教师要深度挖掘各自课程中所蕴含的理想信念的教育元素，充分发挥各门学科的德育作用，实现润物无声的教育效果。

通过对比实验得到的冲击端应力曲线和D-R-PH模型的结果，表明了利用该方法对于确定泡沫材料的动态参数具有较高的可行性和准确性。通过对比准静态实验的应力-应变曲线，可以从实验的角度得到不管泡沫铝是何种相对密度，它都是一种冲击速率相关的材料的结论。

从教育内容来看，理想信念教育内容缺乏时代气息，不够接地气，没有很好地结合大学生的年龄特征、成长环境以及生活实际开展有针对性的引导，导致课堂缺失感染力和吸引力。从教育方式来看，在授课时教师更关注的是教育内容本身，而少考虑“如何讲”，没有充分发挥新媒体教育优势，对图文并茂、声色俱全、互动性强的教育方式运用不够，以致无法及时传达给大学生更大容量、更形象生动的教育内容。

第三，要做好大学生在各个阶段的理想信念教育工作。大学生全面发展存在阶段性差异，不同专业、不同阶段的大学生思想动态和实际需求都有所不同。高校应充分考虑这一特点，结合学生的实际情况开设相对应的主题教育活动，促进学生全面发展和健康成长。真正做到“全员全程全方位”育人，提升大学生理想信念教育的实效。

3.3 加强学生党、团支部思想建设

任何一个职业或行业都有自己的行为准则，也就是俗称的行规，商务英语翻译也不例外。对于翻译职业道德的定义可以概述为翻译活动中各种行为规范和道德准则之和，是人们在翻译过程中必须遵守的。其表达形式多样化，但可以简单地概括为以下几点：准确，公正，公平，尊重顾客，谢绝不能胜任的翻译任务等。

高校学生党、团支部是开展日常思想政治教育的主阵地，对引领大学生坚定理想信念起着重要作用。做好大学生理想信念教育工作，必须重视党、团支部的思想建设，认真贯彻落实“三严三实”，保质保量开展“三会一课”“两学一做”“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，加强党员、团员的教育管理，丰富组织生活的形式，发挥党、团组织的凝聚力。

讲武堂在1912年后继续发展，直到1928年，在南京国民政府“统一”的背景下，讲武堂第4期学员龙云执掌云南后，不得不改头换面在办学方面做新的调整。

自20世纪50年代仿真技术发展以来，军事训练仿真技术的应用已达到相当规模和水平。训练模拟设备和军事模拟系统直接或间接地促进了战斗力的产生。然而，随着高科技武器装备在现代军事作战应用的比例不断增加，完全依靠简单传统模拟器的训练方法已无法满足高科技武器装备系统关系复杂、规模庞大的训练需求。而随着装备技术研究的进步，嵌入式仿真训练的方法可以为以上问题提供新的解决思路。

首先，党、团组织要始终把马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系中关于理想信念系列的重要内容作为重点学习内容，通过集体学习和线上、线下自学的方式，严格要求每一位党员、团员认真完成每月的理论学习任务并撰写学习心得，提高他们的政治素养，引导他们树立正确的理想信念。其次，在组织形式上，可以开展集体学习、社会实践、专题讲座等多种形式的组织生活，调动学生的积极性，激发学生的参与热情，以此提升党、团活动的实效性。

3.4 发挥校园媒体舆论宣传作用

高校应该构建新型载体，拓宽理想信念教育渠道，打造大学生理想信念教育的网络平台，掌握新媒体宣传的主动权，筑好防范不良社会舆论的“防洪堤”，引导大学生形成正确的理想信念。

第一，整合新媒体资源，提升传播力。校园各级别微信公众号、微博、抖音、微视等官方号，要加强对党的路线、方针、政策和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和宣传，传播主旋律，传递正能量。第二，加强校园文化监管。利用大数据挖掘网络舆情中暗含的情绪面和潜伏的思潮，对出现的社会问题给予解释说明，引导大学生对时事政治和社会事件进行理性的分析和思考，保持清醒的政治立场，树立正确的价值观念。第三，构建理想信念教育网络平台。建立理想信念教育官方公众号和交流群，方便教师了解学生的思想诉求，并及时针对学生的思想困惑、心理困境给予疏导，加强师生之间的沟通交流，打造师生理想信念“共鸣体”。同时，邀请专家学者、优秀导师等开设理想信念教育网络开放课程，定期开展讲座，以直播或录播的形式发布于网络平台，方便师生自主学习。

3.5 强化大学生理想信念的自我教育

理想信念是否坚定，与大学生自我教育有着密切联系，如果大学生缺乏对理想信念的自我践行，那么理想信念教育工作的开展将举步维艰。因此，理想信念教育的关键所在就是要激发和培养大学生自我教育能力。

第一，大学生要正确对待理想信念教育，充分意识到理想信念的重要性，明确自我教育的目的和必要性。大学生要端正态度，正确对待理想信念教育，只有在理想信念教育过程中充分汲取知识进头脑，才能够转化为行为动机，使其重视理想信念，激发自我教育意识，自觉地进行理想信念自我教育。第二，大学生要主动学习有关理想信念的理论知识，自觉树立崇高、科学的理想信念。只有通过不断学习，提高政治素养，对理想信念的相关理论的认知越深刻、越系统，就会越坚信马克思主义理想信念的科学真理性，自然也会将个人理想信念立足于国家的发展方向。第三，大学生要正确认识自身，坚定自身的理想信念。首先，大学生要结合专业特点和自身兴趣爱好，了解专业领域的专家、榜样，从他们身上挖掘理想信念教育元素，学习他们身上的优秀品质，树立符合自身特点的理想信念。其次，大学生面对鱼龙混杂的社会思潮，一定要保持清晰的头脑，提高自身独立分析社会事件和辨别不良社会思潮的能力。

总而言之，新时代加强大学生理想信念教育是一个重点工程，必须要认清大学生理想信念教育面临的现实问题，结合社会影响因素和大学生自身特点，不断丰富教育内容、优化教育方式，实现“全员全程全方位”育人，为开展新时代大学生理想信念教育提供强有力的保障，引导大学生立足于国家前途命运，树立个人理想信念。

参考文献：

[1] 习近平.在纪念五四运动100 周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01(2).

[2] 当代青年要与时代主题同心同向——一论“在激情奋斗中绽放青春光芒”[EB/OL].（2017-05-05）[2019-09-12].http：//www.qstheory.cn/zdwz/2017-05/05/c_1120920924.htm.

[3] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[4] 李文娟,自媒体时代大学生理想信念教育实效性研究[J].学校党建与思想教育,2019(7)：39-41.

[5] 习近平.习近平谈治国理政：第1卷[M].北京：外文出版社，2014：15.